Diane Gérin-Lajoie a un doctorat en philosophie de l’éducation de l’Université de Toronto. Depuis 1996, elle est professeure agrégée au département de curriculum, Teaching and Learning de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario de l’Université de Toronto.
Livres publiés
Parcours identitaires de jeunes francophones en milieu minoritaire